《唤醒孩子的学习力1：搭建学习的底层系统》| 边玉芳 | 底层系统—学习方法—学习技能三步阶梯，让孩子拥有学习力的“一体两翼”！！

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为什么孩子每天学习到深夜成绩却不见起色？为什么越严厉管教孩子越抗拒学习？知名儿童心理学家边玉芳教授耗时数年调研20万家庭，用科学数据揭穿“刷题”“高压管控”“智商决定论”等教育迷思！本书直击中国家长的教育焦虑核心，从脑科学底层逻辑出发，提出“认知能力+学习动机+学习方法”三位一体的学习力模型，手把手教家长搭建孩子自主学习的底层系统。

书籍封面

文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

内容简介

本书聚焦家长最困惑的四大学习误区：文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

1. 时间误区：学习时长≠有效学习时间，过度消耗反而降低效率；
2. 压力误区：高压管控摧毁内在动机，“虎妈狼爸”模式适得其反；
3. 练习误区：盲目刷题引发“超限效应”，150%过度学习才是关键；
4. 天赋误区：非智力因素影响占比59%，意志力比智商更重要。
   通过“一体两翼”学习力模型（认知能力为基，动机与方法为翼），结合各年龄段认知发展规律，给出唤醒自主学习力的实操方案：从幼儿游戏化学习到中学生元认知策略，从错题本使用到心流状态培养，让学习成为孩子终身受益的能力。文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

作者简介

边玉芳
北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，深耕儿童心理学研究30余年。主持国家级教育课题20余项，出版《读懂孩子》系列丛书销量超百万册。2018年发起全国20万中小学生调研，其提出的“学习力黄金三角模型”被多地教育局纳入教师培训体系。文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

本书金句

▶ 坐在书桌前≠有效学习，神经通路建立需要“刻意练习”而非“耗时间”文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

▶ 家长每吼孩子一次，就在ta的大脑杏仁核刻下一道“学习恐惧”的烙印文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

▶ 小学中年级是伪勤奋高发期——警惕没有目标感的机械刷题文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

▶ 决定成绩上限的不是智商，是面对错题时“再试一次”的意志力文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

▶ 游戏不是学习的敌人，是幼儿构建认知网络的脚手架文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

读后感

翻开这本书时，我正为儿子四年级成绩滑坡焦虑到失眠。边教授那句“教育不是推着孩子爬坡，而是点亮他心里的火把”瞬间击中了我——原来我每天监督刷题、禁止娱乐的“负责任”，恰恰掐灭了孩子对知识的好奇。书中用双生子爬梯实验让我醒悟：超前学习不如遵循认知发展规律，硬让7岁孩子理解方程，无异于让未发育的骨骼负重奔跑。文章源自狗狗书屋-https://www.dogbook.cc/3843.html

最颠覆认知的是“有效失败”理论。过去孩子考砸了我只会责骂，现在我会带他分析错题背后的思维卡点：应用题失分是因为没画示意图？那就玩“购物清单预算”游戏强化具象思维。书中提供的“三段式目标法”更成为救命稻草：把“期末进前十”拆解成“本周弄懂植树问题”“每日攻克2个易错字”，孩子肉眼可见的进步终于让他重燃信心。

如今我家客厅多了“思维驿站”：错题本用便利贴分类标红，记忆卡片变成寻宝游戏。当我用书里的“心流触发法”——把数学题改编成《植物大战僵尸》剧情时，孩子竟主动要求加练。这本书给的不仅是方法，更是对教育本质的反思：所谓唤醒，是让孩子在探索中听见自己拔节生长的声音。

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